воскресенье, 26 августа 2012 г.

Методики преподавания, сберегающие здоровье

Современный урок иностранного языка характеризуется большой интенсивностью и требует концентрации внимания, напряжения сил. Одной из основных проблем на уроках является быстрая потеря или отсутствие внимания у некоторых учеников. 

Высокая эмоциональность, гиперактивность, низкая устойчивость внимания у детей ведут к двигательному беспокойству и потере внимания уже после 10-15 минут занятий. 


Для взрослых, которые занимаются обычно после напряженного рабочего дня, характерна потеря внимания за счет общего утомление, усталости глаз, напряжения мышц шеи. Чтобы удержать интерес учеников к происходящему на уроке, будет полезным менять деятельность с умственной на физическую.

вторник, 31 июля 2012 г.

Плюсы и минусы дистанционного преподавания

Современные технологии стремительно завоевывают пространство нашей жизни, и деятельность преподавателей не остается в стороне.
Каковы же положительные и отрицательные стороны индивидуального обучения по Скайпу?


среда, 25 июля 2012 г.

Роль эмоций в изучении языка

радостный студентВозможно ли постигать, осваивать что-то новое только потому, что знаешь - выучить, узнать или освоить нужно и необходимо? Нет! В любом деле, а тем более при изучении иностранного языка не обойтись без эмоциональной стимуляции - увлечения и вдохновения. Ведь она и оказывает решающую роль в процессе познания, делая возможным не выучить наизусть, а "пропустить" через себя и усвоить как следует.

суббота, 16 июня 2012 г.

Андрагогика. Обучение взрослых.


Обучать взрослых, которые являются сформировавшимися личностями, стремятся к самостоятельности, самореализации и самоуправлению, не так-то просто. Согласно принципам андрагогики, ученик в андрагогике играет ведующую роль, преподаватель является лишь наставником, отходя на второй план.
Как организовать учебный процесс для взрослого человека максимально эффективно и учиться не для школы, а для жизни, рассмотрим в данной статье.

четверг, 24 мая 2012 г.

Наиболее эффективные способы обучения по Эдгару Дейлу

Дейл в 1969 году выявил наиболее эффективные способы обучения.

Эдгар Дейл пришел к выводу, что:
- слушать лекции на тему или читать материалы по предмету – это наименее эффективный способ выучить что-либо;
- обучать других и использовать изучаемый материал в собственной жизни – это наиболее эффективный способ выучить что-либо.